PMBOK第４版日本語版が６月３０日発売予定です。入手でき次第，書評を書きます。
【参照】
PMBOK第４版日本語版
【参考】
PMBOK最新版（第４版） | オブジェクト脳@kcg
京朋社学術ストア – PMBOK第４版各国語版
KCGブログから プロジェクトマネジメント
京都情報大学院大学 | プロジェクト管理技法
京都信息大学院大学 | 项目管理技法
The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics | Project Management Techniques
福建師範大学は来週で学期が修了します。私は，レポートの採点などで，少し苦労しています。日本語をなんとか苦労して直しています。
ところでこちらは梅雨です。毎日雨が多くてうんざりですが，私が日本へ帰る頃にには，日本も梅雨でしょうね。
遅ればせながらやってきた端午の節句です。日本では新暦の５月５日ですが，中国では旧暦の六月上旬です。しかし，五月下旬に休みをとってもよいようで，福建師範大学は本日と明日が端午節で大学はお休みです。
昨日，オフィッス（教員室）へ出勤しますと，外国人の先生だけ，端午節（端午节duān wŭ jié）のプレゼントとして、粽（ちまき）をいただきました（図参照）。これは中国では粽（ツォン，zòng ）あるいは粽子（ツォンズ，zòngzi ）といいます。福建師範大学の留学預科学院に礼を申し上げます。
【参考】
・端午 – Wikipedia
・中华人民共和国节日与公众假期 – 维基百科，自由的百科全书…中国の国民休日の一覧です。
図 粽（zòng，ちまき）/粽子（zòngzi ）
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現在，海外にいますが，なにか新しいものを求めて，また海外に行きたい気分です。そこで，オーストラリアあたりでe-learningの学会でもないかと探していると，見つかりました。いま，注目されつつあるLearning Design(ラーニング・デザイン)です。
【出典】
The 4th International LAMS & Learning Design Conference
ここでLAMSというのが気になるので，まずWikipediaで調べてみました。
【参考】
LAMS – Wikipedia, the free encyclopedia
どうも，オープンソースのLMS(Learning Management System)のようですね。LMSとしては，以下のものがあります。
・Moodle…超有名
・Sakai…本学大学院のサイバーキャンパスで導入実験中。
・Blackboard/WebCT…本学で導入して大々的に利用しているLMS。
・.LRN …まったく聞いたことがありませんね。
・MS SharePoint…なんとMSのサーバでも可能です。
LAMSはLearning Designを指向したものなんです。かなり気になりますね。
【出典】
・LAMS: Learning Activity Management System
・LAMS Foundation
・日本データパシフィック株式会社
…LAMSを扱う日本の代理店のようです。
アメリカコンピュータ学会におけるコンピュータグラフィックス (CG) を扱う SIGGRAPH（シーグラフ、Special Interest Group on Computer GRAPHics）という研究会・展示会があります。
【参考】
SIGGRAPH – Wikipedia
これまで，アメリカでしか開催されたことがないのですが，昨年からはSIGGRAPH ASIAという名称でアジアでも開催されることになったんですね。昨年はシンガポールで行われました。
【出典】
SIGGRAPH Asia 2008
今年は日本，横浜のパシフィコ横浜で行われるんです。これはすごい。作品の募集は６月５日（日本時間で６日土曜日の朝）までです。だれか挑戦する人があれば，挑戦しましょう。
【出展】
・ SIGGRAPH Asia 2009。
・ SIGGRAPH Asia 2009…作品募集の案内。実は，英語を読めと書いてある。
・ SIGGRAPH Asia 2009
・ SIGGRAPH Asia 2009…作品募集の案内。実は，英語を読めと書いてある。
・ SIGGRAPH Asia 2009
・SIGGRAPH Asia 2009…ホームです。
最近作ったのが，Flash８のメニューの日中対照表。
次がHTMLの色名の日中英対照表。
次はHTMLの中英比較できるように，フレームにしたものです。
あとはリンク集です。
【HTML 参考サイト】
教程目录
包下载 – 课件|教学资源 – 且行资源
手册 – 网页陶吧
【HTML 色名 参考サイト】
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KCGブログでは皆既日食の話題がよく出てきますが，中国では日全食（rì quán shí リーチュエンシー）と言います。谷歌Googleで「日全食 2009」を検索（搜索 sōu suǒ）しますと，「日全食网」（日本語でいえば，皆既日食ネットワーク）というサイトがありました。
【参考】
最壮观的日全食将于2009年7月22日出现日全食网-
さらに，ここには，以下のような都市の観測できる時間が掲載されています。
・浙江省
嘉兴，安吉，宁波，湖州，绍兴，舟山，杭州
・安徽省
合肥，安庆，芜湖，六安，黄山
・上海市
・湖北省
武汉，宜昌
・安徽省
黟县
・四川省
成都
・重庆
重庆
【出典】
日全食网-中国日全食网-中国2009年日全食,日全食专题网站
さらに，ブログ記事も多いですね。
【参考】
・300年一遇的日全食——2009年7月22日 汪氏宗亲网论坛 – powered by phpwind.net
・本世纪最壮观的日全食2009年7月22日10时34分前后出现 – 日志 – 浅处卧龙 – 我的空间 – 纸飞机 – 南京航空航天大学 – 校园网络世界 – Powered by UCenter Home
そして，「世界天文年」も調べてみました。
【参考】
・世界天文年_互动百科
・世界天文年2009预告片（国语版）IYA2009 – 视频 – 优酷视频 – 在线观看 – 天文年 IYA2009
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日本語（日语 rì yŭ ）を学ぶ中国人のために書きます。「ます調」は連用形につける必要があり，しかも，形容詞（美しい，速い）や「～したい」などにはつきません。だから中国人には難しいと聞きました。それで，本日の授業では以下のようなアドバイスをしました。
前提として，
・日本では，論文やレポートは「である調」で書く
・発表するときは「です/ます調」で行う
ということがあります。したがって，「である調」を「です/ます調」に直す方が方が素直です。
では単純な単純な「です」を使いましょう。結構万能ですよ。
１ 平叙文
・肯定文 「する」
～するです。 ×
～するのです。（書く）＝～します
～するんです。（話す）
・否定文 「しない」
～しないです。 ○
～しないのです。（書く）＝～しません
～しないんです。（話す）
２ 疑問文
・疑問文 「するか」
～するですか。 ×
～するのですか。（書く）＝～しますか
～するんですか。（話す）
・否定疑問文 「しないか」
～しないですか。 ○
～しないのですか。（書く）
～しないんですか。（話す）
（注意）「～しませんか」と意味は異なる。「～しませんか」は勧誘を表している。
３ 確認する言い方
・確認文 「するね」
～するですね。 ×
～するのですね。（書く）＝～しますね
～するんですね。（話す）
・否定確認文 「しないね」
～しないですね。 ○
～しないのですね。（書く）＝ 「～しませんね」
～しないんですね。（話す）
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【参考】
J.TEST Site – J.TEST 実用日本語検定
５月７日（木），福建第４９日目は朝から宿舎でネットがつながらないため，オフィッスへ行ってメールなどをしました。中文Windowsなのでメールは英語になりますが…
昼からは，Flashの実習が夜まで続きます。しかし，ここでも，夕方からネットが落ちました。夜のクラスでは管理者を呼んで，応急処置をしました。DNSサーバが落ちようで，パソコンのDNSサーバのIPを学生各自が変更して接続しました。実はここではDNSサーバは一つしか登録されませんので，DNSサーバが落ちるとネットがつながらないんですね。
５月８日（金）はついに，福建第５０日目です。朝から，いつもどおりの定期的な掃除をしていただいております。そのあと，少し休んでいると，KCG北京スタッフのLさんが登場しました。すこし懐かしいですね。お昼は，留学預科学院の偉いさん，Lさんなどと食事です。
夜もLさんと食事で遠くへ行きました。その近くに宇治市黄檗にある萬福寺の総本山があるんですよ。これはとてもびっくりです。
図は夕食に食べたカニです。中国で海の幸（さち）を食べるとは思いませんでした。
【出典】
黄檗宗総本山萬福寺
万福寺 (地図つき) – 福州のスポット情報 – 中国都市総合情報 – ALA!中国[新館]
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図 カニ
それにしても日本へつなぐとネットが遅いです。経済不況なので，連休中は日本のみなさん家でネットをしているのでしょうか？
本日は福建第４５日目です。Visaの関係で９０日以内の滞在ですので，本日は折り返し点です。朝から，洗濯，買い物（洗剤，ジュース）で忙しく，午後はゆっくりと昼寝です。
それよりも昨日の続きを書きましょう。昨日の午後は中国船政文化博物馆へ行きました。ここの博物館のことを書きましょう。
１９世紀末に日本へ開国を迫ったのはペルーの黒船。同じように，欧米列強は中国（当時は清）へも同じようにやってきたのです。１８６６年，フランスが福建福州へやってきたのです。欧米列強に負けないために，日本がドイツとイギリスを手本にしたのとは異なり，福州のインテリはアメリカとフランスへ留学したのです。
博物館には当時，留学した方の紹介や勉強した教科書がありました。清の象徴である弁髪の人の写真を初めて見て，「これは日本に伝わる中国人のイメージどおり」と思いました。
そして，日本と中国がなんの条約かはわかりませんが，条約文が展示されていました。中国側の条約文はすべてが繁体字で，句読点がありません。同行された通訳の方（日本語教員）が，「こんな中国語読めませんね」と言っておられました。しかし，日本側の条約文は中国の漢字にカタカナを混ぜて日本語にしてあったのです。通訳の方は，「日本人は中国語にカタカナを入れて日本語にして読むのですか？」と言って驚かれました。そう，これこそが，昔の日本人が発明した「漢文訓読」というものですよ。「漢字さえわかれば，中国語を読める」という私の主張は，昔の日本人が漢文訓読していたことに関連するのです。
通訳の方は，日本に存在する漢文訓読（レ点や返り点，送りがなが付く文）の存在をこのとき初めて知ったのです。そして，日本人がこの漢文の教育を受けていることも知って，ようやくオブ脳がどのように中国語を解読しているのか，その一端がわかったようです。
日本と中国，言葉が通じないのに，漢字でわかりあえる不思議な関係ですね。
【参考】
中国船政文化博物馆
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图 南国福建