2008春 基本情報技術者 予想問題集 (情報処理技術者試験対策書)

　KCGのスプリングコースで使用するテキストです。プログラミング言語はCとJavaの両方をやる予定です。

一太郎2008 アカデミック版

　私は現在，修士課程の課程修了レポート（本学では修士論文のことをこう呼ぶ）をいくつか読んでいます。論文の書き方で学生さんが最も困るのは，図や表の番号付け，参考文献の番号付けです。Wordの連番機能は2007ではかなり改善されましたが，やはり一太郎の方が優ります。だから一太郎をみなさんに推薦します。
　そもそも，一太郎の連番機能では以下のようなこともできます。
　図1-2
のように第1章の２番目みたいな連番ができるのです。それで，第１章をまるまる第３章に変更する必要が生じた場合は自動的に
　図3-2
のようになるんです。これはすごいですよ。もちろん章，節，項まで親子関係で番号も振れますので
　3.4.2
のようなこと（第３章第４節第２項）も簡単にできます。私はこのような便利な機能のおかげ本を４冊も書きましたが，１００枚以上の図版番号も効率的に管理できました。このようなことはWordでは不可能であったので，共著者の方も，一太郎に乗り換えてくれました。論文を書く方は，一太郎に乗り換えましょう。きっと幸福がやってきます。
　あと，日本語に強いので，「ですます調」を「である調」に相互変換する機能もあります。
　ちなみに一太郎2008は２月８日（金）に発売です。

　久しぶりのドリトルの紹介です。空飛ぶドリトルが紹介されました。
【参考】
空飛ぶドリトル – Dolittle

図　多言語講義室の入口

　本日はセカンドライフ内の多言語講義室で実験を行います。またのちほど。

【参考】
セカンドライフ内に仮設建物建設

図　１２３４５６のカウント

　ただいま，オブ脳は１２３４５６と数字が揃いました。皆様のアクセスのおかげで，十二万三千四百五十六もアクセスいただきました。ありがとうございました。

おわび
　桜坂。様の１２３４５６をキャプチャしようと試みましたが，眠くて寝てしまいました。すみません。

　今年のセンター試験では小６から第3次ゆとり教育の世代が受験しました。

【参考】
センター試験：「ゆとり教育」世代、真剣…受験生に聞く – 毎日ｊｐ(毎日新聞)

　この記事はきわめて，不正確で，記者は勉強不足です。『０２年に導入された「ゆとり教育」の下で…』の部分です。この世代は『０１年に導入された「ゆとり教育」の下で小6から７年間の教育で…』とするのが正しいでしょう。
　ちなみに詰め込み教育といわれているのは，小学校では1979年度まで，中学校では1980年度まで，高等学校では１９８１年度までです。マスコミはなぜこんな不正確な記述をするのでしょうか？学会や研究会でこんないい加減な発言（事実に誤認）はゆるされないんです。
　最近はWikipediaでも出典がはっきりしない記述は「要出典」となり，論文並みの記述が求められます。ジャーナリズムは出典を明記する必要がないので，好きなことが言えすぎます。だから，なにもわかっていない高校生は「マスコミもウソをつくので，２chと変わらない」と平気で言っています。マスコミは教育の模範になるように正確に記述してほしいですね。

【参考】
ゆとり教育の歴史　その３

生まれ年度と学習指導要領の対応

新説 全国未完成鉄道路線――謎の施設から読み解く鉄道計画の真実

　講談社のページには以下のように紹介されいています。「日本の“人の流れ”を大きく変える！ 壮大な鉄道計画の全貌！！　一切公開されていないにもかかわらず，着々と作られている謎の線路，用途不明の鉄道施設。その“点”と“点”をつないで現れた，驚くべき“新路線”の数々を追う！」と。
　では帯にかいてあるキャッチフレーズは「10年後、近所に駅ができるかもしれない！？あなたの知らない“未来予想図”満載！！
●りんかい線にある、謎の分岐線
●大田区役所の地下に地下鉄が通る！？
●大江戸線、多摩都市モノレール、沖縄ゆいレールはもっと延びる
●「大新宿駅構想」の全貌は？
●阪急の新大阪駅乗り入れ準備
●名古屋の城北線が環状線になる！？
●北海道・ふるさと銀河線は復活する？
」
とあります。
　この本で紹介されているのは首都圏の路線が多いのですが，関西圏にも計画を頓挫した路線はあります。一番有名なのは阪急新大阪線です。
　私がまったくびっくりしたのは金沢の新交通システムの計画です。これはかなり驚きです。

【参考】
講談社BOOK倶楽部