図　甲陽園駅の近くの聖地のひとつ。kcg.eduバッグがありますよ。

　涼宮ハルヒ高校訪問の「憂鬱」の第２段です。
　写真の特徴的な階段は印象的ですね。伊丹の小学校や中学校に通っていたオブ脳は，「甲陽園」といえば学校の遠足でいくところでした。甲陽園の山の上に西宮市立の小学校，中学校，県立高校，私立高校，私立短大まであるんですよ。中学校時代の塾の同級生（夙川に家がある）が，「毎日遠足やっているんや」と言っていたのを思い出します。ちなみにここは高級住宅地です。
　写真は甲陽園駅から夙川沿いへ向かうための階段です。聖地の一つのようですね。

【参考】
聖地巡礼の旅 涼宮ハルヒの憂鬱編 西宮市
兵庫県西宮市甲陽園西山町周辺の地図 – Yahoo!地図情報

【ブログ内参照】
高校訪問の憂鬱

図　北高の中庭

　本日も高校訪問でした。朝から，阪急宝塚線沿線を３校訪問しました。１８時までに京都駅前校へ戻る必要があります。午後の訪問のアポをとろうと昼休みの時間帯に電話しても先方は会議予定ばかりで，アポがとれません。少し，「憂鬱」な気分になってSPP参加者一覧をもう一度見直すと，もう残るは１校，かなり遠いH県立N北高だけ。電話をするとすんなりアポが取れました。
　およそ４０分かかって学校へ到着。「これが北高か」と思い，正門を入り，事務室へ。そのあと，アポをとった○○先生と面会でした。しばらくは世間話からですが，○○先生から「著作権や公衆送信権に関する質問があります」となりました。

○○：先生，他人の著作物，たとえば映画なんかを教室で見せるのは著作権的にはどうでしょうか？
オブ脳：ネットワークにつないでいないような「閉鎖空間」なら，そんなに問題になりません。「閉鎖空間」であるといいんですよ。
○○：ヘーサクーカン？　へ，へ，ヘーサクーカンですか？
オブ脳：そうです。デジタル化していない閉鎖空間がいいですよね。
○○：ところで，先生。ここの学校がアニメの舞台だということはご存じですか？

　しまった！　「閉鎖空間」という言葉でばれてしまったようだ。○○先生の情報統合思念体が反応してしまったようですね。

オブ脳：学生から聞いたので知っていますよ。
○○：角川書店が…

　○○先生の情報統合思念体がSQL文でどんどん検索して話し出すんです。

○○：でも，関東ではゴールデンタイムで放送されたので「聖地」として有名なのに，関西ではローカル放送局でしかも深夜の放送だったので，北高の知名度は低いんですよ。
オブ脳：ええ，そうなんですか？
○○：たとえば「らきすた」…
オブ脳：ラキスタ？　聞いたことがありますね。
○○：KCGさんはすごいですね。京大をでた先生ばかりで，こんなオタクな話が通じるとはすごい学校ですね。
オブ脳：いやいや，中村伊知哉さんの「通信と放送の融合」は注目ですよ。そこに御校を舞台とした某アニメのビジネスモデルが取り上げられているんですよ。
○○：ええ？　本当ですか？　

　ここで，別の訪問者が現れて，オブ脳の面会時間はタイムアウトとなりました。私はその後，聖地を散歩しながら，光陽園ではなく甲陽園からアズキ色の電車で京都へ向かいました。

【参照】
聖地巡礼
夙川公園の紅葉
日本のポップカルチャーの未来は？

【参考】
ワークショップ　【ＫＣＧで遊ぶ】　アート＆デザイン好き集まれ！ – 京都コンピュータ学院

　本日は久しぶりに高校訪問です。そう，SPPの報告書を配って回っているのです。さすがに，講義をした本人が配って回ると高校の先生方は恐縮されており，ありがたい限りです。
　まずは，神戸の長田区内をまわり，兵庫区に入って，一校だけ通常の高校訪問をしました。そのあとはJR兵庫駅から移動して，東灘区内の高校を回って，最後は１７時に母校について仕事は上がりです。
　母校では，おもしろい企画について話し合いました。そして，母校では，おもしろい企画について話し合いました。そして，日本情報科教育学会など，情報教育系の学会における高校教員から見た不満をお聞きしました。なかなか，高校現場の苦労が忍ばれるようなことでした。

・得られた知見を共有する方法がない→学会誌が有料などの問題
・同じ問題が何度も話し合われるのは情報の可視化が行われていないからでは？
・情報教育のこうあるべきと言う「べき論」もいいが，明日の授業のことも教えてほしい。→両方のセッションをきちんと設けるべきでしょう。
・新しい情報技術を教員一人で追える範囲を超えているので，それを共有化する方法を考える。
・実は大学の先生も高校の先生もプロジェクトマネージメントの方法を知らないので，まずはみんなでプロジェクトマネージメントの方法を勉強しようではないか
・学会の会則に「運営方式は半年に一度は再検討して，同じ繰り返しの運営をしてはいけない」という決まりを作るべきだ。

　などなど。バーチャル学会や研究会も必要なようですね。そういう点でIEC情報教育学研究会はうまい運営をやっていますね。

【参考】
マネージメントの勉強をしよう！
ストラテジ系知識の勉強のために
日本情報科教育学会シンポジウム
SPPと天文・情報

　みなさん，私は「教科「情報」の未来へむけて」というタイトルで日本情報科教育学会(JAEIS)を紹介したんですが，いよいよシンポジウムが大阪梅田で3月28日（金）に開催されます。ふるってご参加ください。特に京都情報大主催の高校教員向け「情報」授業支援セミナー（１１月１７日）または８月１１日に来られた高校教員の方こそご参加ください。

日　時： 2008年3月28日（金） 13：30～16：30
場　所： 関西学院大学　大阪梅田キャンパス
テーマ： 日本情報科教育学会の組織と活動
【参照】
日本情報科教育学会 – シンポジウム

　つづいて，全国大会の日程も決まりました。2008年6月28日(土)，29日(日)に滋賀大学（大津キャンパス）にて開催されます。発表原稿などはおそらく４月中ではないかと思われます。本学からも何件かの発表があることでしょう。
【参考】
日本情報科教育学会 – 全国大会

　ところで，なぜ関西でばかり行事があるのかと疑問を持つ方も多いかもしれません。もともと，大阪府や兵庫県では情報教育が盛んですので，「まずは関西から盛り上げよう」ということでしょう。
　もちろん，京都コンピュータ学院もその最先端を行っており，「モデル化とシミュレーション」の教育用ソフトとしてSimTaKNを用いた教育実践が有名になっております。

【ブログ内参照】
第２回SPP　最終回

　以前，紹介した「新しい学習指導要領」という記事なんですが，続編があります。最新版は以下のPDFの通りです。

http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/news/20080117.pdf

　この学習指導要領に対して，以下のように意見を募集しております。

学校教育法施行規則の一部を改正する省令案並びに幼稚園教育要領案、小学校学習指導要領案及び中学校学習指導要領案等に関する意見公募手続（パブリック・コメント）の実施について－文部科学省

　本当にゆとり教育が是正されるのか，読解力重視で単純に国語の時間数を増やすだけでいいのか，低学年から算数の時間数が多くてもいいのか（最初の答申よりは低学年での算数の時間数は減っています）などみなさん，よく考えてみましょう。
　
【参考】
新しい学習指導要領 「生きる力」－文部科学省

図　デジカメのお供に

　ペットボトルのキャップの部分に取り付けるだけでデジタルカメラの三脚の代わりになるという商品です。その名は「ボ撮ルンです」。これはすごいですね。先週の天体スペクトル研究会で見つけました。天体観測とカメラは切っても切れない関係なんですね。
　私は昨日，梅田のヨドバシで購入しました。

【参考】
ヨドバシドットコム「ボ撮ルンです」
ボトルキャップスタンド「ボ撮ルンです」 : ヨドバシ・ドット・コム

　本日は教育システム情報学会(JSiSE)関西支部主催の「学生によるコンピュ－タ利用研究発表会」を見に行きました。学生さんのすばらしい研究成果を見させていただきました。
【参照】
JSISE-Kansai Information

　４月からKCGI入学予定の学生さん（現在は金沢の大学に所属）が発表するというので見に行きました。彼らは質疑応答が的確で場慣れた様子でした。なお，KCG１回生も見学に来ていて，「僕も来年は発表したいなあ」と言っていました。この研究発表会は４回生が主体のようですが，高等専門学校は５年生（大学２回生相当）が発表するわけです。KCGの２回生や３回生学生も発表すればいいと思います。

　Wikipedeaの研究や「英文読解能力向上を目的とした協調的学習サイト構築」なども興味深い研究もありました。Wikipedeaの研究では「日本語のWikipedeaはドイツ語版やフランス語版に比べると科学分野がとても少なく，技術分野もそれほど多くはない」ということでした。「だから，科学・技術の内容をブログで書けば検索エンジンの順位は上がるのではないでしょうか」という見解には思わず，同意しました。このブログもMathMLやPC自作などのテーマを書くとアクセスカウンターが上がるんです。つまり，科学技術の記事を読みたい人は多いのに，書く人が少ないと言うことなんです。

【技術的なワークショップ】　
ワークショップ　【ＫＣＧで遊ぶ】　電子メッセンジャーを作ろう! – 京都コンピュータ学院

　受講した学生さん，お疲れ様です。よく復習してください。来週ぐらいにもう一度問題を解き直すと効果的ですよ。今日はゆっくり休んでください。

　昨日は疲れて早く寝てしまいました。本日（７日）は最終日です。がんばりましょう。
　でも，基本情報試験はオブジェクト指向があまり出題されないので少し寂しいですね。ところでオブジェクト指向に関心のある方は，ETロボコンはいかがでしょうか？

ETロボコン関西大会の説明会

【参考】
スプリングコース第四日目